مقالات چاپ شده در مجلات داخلی
1- مدیریت زمان، (روش‌های مطالعه۳)، مجله فراغت.
2- روش‌های یادگیری و شناخت، مجله فراغت.
۳-چگونه در تحصیل موفق باشیم، مجله فراغت.
۴-نگرشی درباره مقوله تیزهوشی و دانش‌آموزان تیزهوش، مجله فراغت.
۵-راهبردهاواستراتژی های یادگیری ، مجله رشد تکنولوژی آموزشی ، ۱۳۷۰٫
۶-چارچوب اصلی آموزش های مکاتبه ای ، مجله سپهر بانک صادرات . ۱۳۷۰٫
۷-مدخلی بر آموزش از راه دور. مجله سپهر بانک صادرات . ۱۳۷۰
۸-چگونه برنامه های درسی فعال طراحی کنیم ؟ مجله رشد تکنولوژی آموزشی . ۱۳۷۱٫
۹-سیر تحول برنامه‌ریزی آموزشی علوم در ایران و جهان ، مجله رشد، تکنولوژی آموزشـی . ۱۳۷۲٫
۱۰-تلاش برای تبیین حدود و ثغور رشته برنامه‌ریزی درسی به مثابه یک حوزه تخصصی، مجله رشدتکنولوژی آموزشی.
۱۱-طراحی الگوی نیاز سنجی برنامه درسی – فصلنامه علمی پژوهشی تعلیم و تربیت ، ۱۳۷۷٫
۱۲-حدود و ثغوربرنامه درسی و آموزش، مجله مدرس. فصلنامه علمی پژوهشی دانشگاه تربیت مدرس . ۱۳۷۸٫
۱۳-طراحی و اعتباربخشی الگوی جامع و معتبر نیاز سنجی برنامه درسی مدرسه – محور (SBCNA)فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی ، ۱۳۸۱٫
۱۴-بررسی موانع پژوهش مدار کردن تصمیم گیری در فرایند برنامه ریزی درسی ، فصلنامه علمی پژوهشیتعلیم و تربیت. ۱۳۸۱٫
۱۵-نقد و بررسی جایگاه مطالعات نیاز سنجی در برنامه ریزی درسی – فصلنامه علمی پژوهشی علوم انسانی دانشگاه الزهرا. ۱۳۸۱
۱۶-بررسی ویژگیهای شهروند خوب برای جامعه ایران و میزان انطباق برنامه های درسی مدارس با این ویژگی ها. مجله علمی پژوهشی علوم انسانی دانشگاه شهید بهشتی . ۱۳۸۱٫
۱۷-تربیت شهروندی. اولویت پنهان برای نظام آموزش و پرورش ایران – فصلنامه علمی پژوهشی علوم انسانی ، دانشگاه اصفهان. ۱۳۸۱
۱۸-بررسی وضعیت اجرایی برنامه درسی تربیت بدنی مدارس . مجله علمی – پژوهشی حرکت. دانشگاهتهران . ۱۳۸۱٫
۱۹-امکان سنجی مشارکت اعضای هیات علمی در برنامه ریزی درسی . فصلنامه علمی پژوهشی آموزش عالی. ۱۳۸۳٫
۲۰-بررسی قابلیت اجرایی الگوهای مختلف تصمیم گیری مبتنی بر نیاز در برنامه های درسی مدارس کشور. درفصلنامه علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی ۱۳۸۴٫
۲۱-امکان سنجی استقرار نظام آموزش ضمن خدمت مجازی در وزارت آموزش و پرورش. فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی. ۱۳۸۴
۲۲-وضعیت و سهم مشارکت دانشگاه ها در بازنگری برنامه های درسی مصوب شورای عالی برنامه ریزی،فصلنامه علمی پژوهشی پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. ۱۳۸۵
۲۳-امکان سنجی کاربرد فناوری های نوین ارتباطات و اطلاعات در برنامه ریزی درسی آموزش عالی فصلنامه علمی پژوهشی پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی . ۱۳۸۵
۲۴-بررسی مهارت های کارآفرینی موردنیاز در آموزش عالی فصلنامه علمی ترویجی اشتغال و کارآفرینی. ۱۳۸۵
۲۵-خواندنی های برنامه درسی (ترجمه) فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی. ۱۳۸۵
۲۶-ارزیابی کیفیت برنامه درسی در آموزش عالی (مورد برنامه درسی آموزش بزرگسالان). فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی ـ پذیرفته شده ۱۳۸۶
۲۷-آسیب شناسی برنامه های درسی پنهان در تربیت شهروندی نظام آموزش و پرورش ایران. فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی ۱۳۸۶٫
۲۸-لحاظ کردن ارزشهای شهروندی در برنامه درسی مدارس. فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی. ۱۳۸۶
۲۹-جایگاه صلح دربرنامه درسی مدارس کشور. . فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی. شماره شماره ۲۵، بهار ۱۳۸۷
۳۰-بررسی نقش عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیات علمی در برنامه‌ریزی درسی دانشگاهی. فصلنامه انجمن آموزش عالی ایران.۱۳۸۷
۳۱-راهکارهای بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس.پژوهشنامه مطالعات روانشناختی تربیتی.تابستان ۱۳۸۸٫
۳۲-بررسی موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ضمن خدمت کارکنان. فصلنامه علمی پژوهشی پژوهش در نظام های آموزشی. ۱۳۸۸
۳۳- الگوهاى برنامه درسى دانشگاهی.فصلنامه علمی ترویجی راهبردهای آموزش. دوره ۱, شماره ۲
۳۴-بررسی زمینه های مشارکت اعضای هیات علمی در برنامه ریزی درسی دانشگاهی. فصلنامه علمی پژوهشی آموزش عالی ۱۳۸۸
۳۵-نیازسنجی مهارتهای زندگی دانش آموزان. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات تربیتی دانشگاه چمران اهواز. ۱۳۸۸
۳۶-طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدار شناسی و اعتبار سنجی آن در گروههای پزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. فصلنامه علمی پژوهشی ۱۳۸۸
۳۷-نگاهی جدید به برنامه درسی بر اساس انسان شناسى اسلامی. فصلنامه علمی ترویجی راهبردهای آموزش.دوره ۱, شماره ۲
۳8-آینده نگرى درنظام هاى آموزشى با رویکرد سازمانی . فصلنامه علمی ترویجی راهبردهای آموزش. دوره ۲,شماره ۱
39-دانشگاههای مجازی بین‌المللی رویکردی بین‌المللی/ بین رشته‌ای در آموزش عالی. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات میان رشته ای.سال اول. شماره۳٫ تابستان ۸۸
۴0-گذری بر مفاهیم و پایه های نظری وعملی برنامه درسی مغفول در آموزش پزشکی. فصلنامه علمی ترویجی راهبردهای آموزش. دوره ۱,شماره ۱
۴1-تلفیق، راهبردىمناسب براى تدوین برنامة درسى چندفرهنگى – فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات میا ن رشته اى در علوم انسانی، دوره دوم، شماره ۱، زمستان ۱۳۸۸٫
۴2-شکل گیری برنامه درسی برآمدنی با الهام از رویکرد رجیو امیلیو. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات تربیتی و روانشناختی. دانشگاه فردوسی مشهد. شماره۱٫ ۱۳۸۸
۴3-تحلیل محتوایی اسناد فرادستی و معین برای استنتاج برنامه پنجم بخش آموزش عالی. فصلنامه علمی پژوهشی پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. شماره ۵۳٫ ۱۳۸۸٫
۴4-دانش نظری وعملی معلمان در زمینه نظریه های یادگیری. . فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی.شماره ۳۰ . سال هشتم. ۱۳۸۸
۴5-شهروندالکترونیک. مجله پژوهشی-آموزشی مدارس کارآمد.۱۳۸۸
۴6-تربیت شهروندجهانی، مجله پژوهشی-آموزشی مدارس کارآمد.۱۳۸۸
۴7-بررسی عوامل محدودکننده و تسهیل‌کننده استقرار نظام آموزش ضمن خدمت مجازی در وزارت آموزش وپرورش. فصلنامه علمی پژوهشی پژو.هش در نظام های آموزشی. شماره ۲و ۳٫ ۱۳۸۸
۴8-ارزشیابى کیفیت در آموزش عالی. فصلنامه علمی ترویجی راهبردهای آموزش. دوره ۱, شماره ۱٫ فصلنامه نوآوریهای آموزشی. سال هشتم، شماره ۳۰، تابستان
49-بررسی عنصرزمان در برنامه درسی حسابان. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی. شماره۱٫ ۱۳۸۹
۵0-جایگاه برنامه درسى پنهان در آموزش مداوم پزشکی فصلنامه علمی ترویجی راهبردهای آموزش. دوره ۱,شماره ۱
۵1-بررسى موانع بین المللی برنامه های درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالى از دیدگاه اعضاى هیئت علمى (مورد دانشگاه شهید بهشتی) فصلنامه علمی پژوهشی پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی دوره ۱۵, شماره . ۲۱۳۸۹٫
۵2-بررسی عناصربرنامه درسی آموزش مهارت های زندگی. فصلنامه علمی پژوهشی علوم تربیتی دانشگاه چمران اهواز. ۱۳۸۹
۵3-آسیب شناسی نظارت بر پایان نامه های دانشجویی. فصلنامه علمی پژوهشی سوره. دانشگاه سوره. ۱۳۸۹
۵4-بررسی برنامه درسی پنهان پایان نامه های دانشجویی. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی درآموزش عالی. شماره۱٫ ۱۳۸۹
۵5-مکانیزم اولویت پژوهشی در آموزش و پرورش. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات تربیتی و روانشناختی.دانشگاه فردوسی مشهد. ۱۳۸۹
۵6-جایگاه قومیت در کتب درسی ابتدایی. دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. سالدوم. شماره ۴٫ ۱۳۸۹
۵7-آموزش سلامت وجایگاه آن در برنامه های درسی. فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی. شماره ۳۲٫ ۱۳۸۹
58-آسیب شناسی آموزش مهارت های زندگی در برنامه های درسی . علمی پژوهشی مجله دانشور. زیر چاپ
59-بررسی راهکارهای توسعه و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس دوره متوسطه استان گیلان. فصلنامه علمی پژوهشی علوم انسانی. دانشگاه سیستان و بلوچستان. ۱۳۸۹
۶0-آسیب شناسی روابط استاد راهنما و دانشجو در دانشکده‌های معماری. فصلنامه علمی و پژوهشی.تابستان ۱۳۸۹
۶1-بررسی مبانی وتجربیات مبتنی بر آموزش خانواده با تاکید بر تنظیم خانواده. بررسی تطبیقی-مقایسه‌ای.
۶2-بررسی موانع تغییر در برنامه‌های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی.
۶3-بررسی جایگاه صلح و جنگ در کتب درسی دوره ابتدایی کشور.پژوهشنامه دانشکده ادبیات.
۶4-شناسایی واولویت یابی مهارتهای مورد نیاز بزرگسالان برای لحاظ کردن در برنامه درسی.فصلنامه تعلیم و تربیت.
۶5- بررسی اثربخشی برنامه درسی کارآفرینی شاخه کار و دانش آموزش متوسطه. فصلنامه مشاوره شغلی وسازمانی. دوره دوم. شماره ۴. پاییز ۱۳۸۹.
۶6- ارائه مدل الگوی تلفیق میان رشته ای در طراحی برنامه درسی .فصلنامه مطالعات میان رشته ای درعلوم انسانی. پاییز ۱۳۸۹.
۶7- تضمین کیفیت در آموزش منابع انسانی. فصنامه پژوهشهای مدیریت منابع انسانی دانشگاه جامع امام حسین(ع). سال دوم، شماره ۲. بهار و تابستان ۱۳۸۹.
68- روند بین المللی سازی برنامه درسی با رویکرد آموزش از راه دور در آموزش عالی ایران. فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی . سال دوم- شماره ۲- تابستان ۱۳۹۰.
69- توسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان. دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره ۴. شماره ۷٫ پاییز و زمستان۱۳۹۰.
۷0- قومیت پدیده ایآکسیمون در برنامه درسی صریح مدارس متوسطه ایران. فصلنامه نو آوری های آموزشی.شماره ۴۰. سال دهم.زمستان ۱۳۹۰.
۷1- تحلیل رضایتمندی فراگیران در دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد.دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزش عالی. دوره۴.شماره ۶. ۱۳۹۰
۷2- بررسی موانع درون و برون دانشگاهی پذیرش دانشجویان خارجی ازدیدگاه اعضای هیئت علمی. فصنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی . سال هفدهم. شماره ۴. زمستان ۱۳۹۰.
۷3- جایگاه چندفرهنگی در آموزش مدرسه ای و آموزش عالی. مجله راهبرد فرهنگ. سال پنجم. شماره ۱۷و ۱۸.بهار و تابستان ۱۳۹۱.
۷4- موانع پذیرش دانشجویان خارجی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی . ۱۳۹۰
۷5- ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران (مطالعه موردی: دانشگاهفردوسی مشهد). فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. تابستان ۱۳۹۰.
۷6- بين المللي سازي برنامه درسي با رويكرد آموزش از راه دور. نشریه علمی پژوهشی فناوری وآموزش.سال ۶، شماره ۲، زمستان ۱۳۹۰.
۷7- شناسایی برنامه درسی پنهان ناشی از محیط فیزیکی دانشگاه. دو فصنامه مطالعات برنامه درسی درآموزش عالی. سال سوم. شماره ۵. بهار و تابستان ۱۳۹۱.
78- علل گرایش به آموزش در خانه از نظر والدین کودکان آموزش دیده در خانه: مطالعه کیفی تجربیات والدین.فصلنامه پژوهش در برنامه در برنامه ریزی درسی. سال نهم، دوره دوم، شماره ۸.زمستان ۱۳۹۱.
79- مفهوم پردازي نسبت ميان دو نظام آموزش و پرورش عمومي و آموزش عالي در كشور هاي منتخب جهان:رويكردي تطبيقي. دو فصلنامه مديريت و برنامه ريزي در نظام هاي آموزشي، شماره ۹، ۱۳۹۱.
۸0- بررسی وشناسایی مشکلات اعضای هیات علمی تازه استخدام شده در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی شهر تهران. فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. سال اول، شماره ۲، تابستان ۱۳۹۱.
۸1- نیازسنجی وتحلیل شکاف آموزشی یک شرکت بیمه و تدوین نیازهای آموزشی آن ها بر اساس مدل استاندارد مهارت. پژوهش نامه بیمه. سال۲۷، شماره ۴. زمستان ۱۳۹۱.
۸2- ارزشيابي اثربخشي دوره هاي اموزش ضمن خدمت شركت ملي گاز ايران بر اساس سه الگوي پاتريك فيليپس و سيپ، فصلنامه مديريت و منابع انساني در صنعت نفت، ۱۳۹۲.
۸3- بررسي شرايط و حوزه هاي استقرار مربي گري در فعاليتهاي اموزش و بهسازي منابع انساني. پذیرفته شده در دو فصلنامه مديريت و برنامه ريزي در نظام هاي آموزشي، ۱۳۹۲.
۸4- بررسي تطبيقي نظام هاي مميزي كيفيت آموزش عالي در جهان: مفاهيم، معيارها، فرايند. فصلنامه پژوهش در نظام هاي آموزشي. شماره ۱۸ ، ۱۳۹۲.
۸5- واکاوی پذیرش نوآوری های برنامه درسی در نظام آموزش عالی (مورد مطالعه:آیین نامه بازنگری برنامه درسی دانشگاه های ایران). فصلنامه روانشناسی تربیتی. سال۹، شماره ۲۷، بهار ۱۳۹۲.
۸6- تحلیل نقش های شغلی و فعالیت های حرفه ای متخصصان برنامه درسی. فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران.سال ۸، شماره ۳۰، پاییز ۱۳۹۲.
87- بررسي و تحليل مولفه هاي حقوق بشر در كتاب هاي درسي دوره ابتدايي، فصلنامه نوآوری های آموزشی.سال ۱۳، شماره ۴۹.
88- بررسی چالش های آموزش عالی بین المللی دردانشگاه شهید بهشتی، سال ۲۰، شماره ۳، ۱۳۹۲.
89- حرفه علمی(دانشگاهی).مجله نامه آموزش عالی، سال ششم، شماره ۲۱، بهار ۱۳۹۲.
۹0- بررسی و تبیین مدل مربی‌گری (Coaching) در آموزش منابع انسانی براساس نظریه داده بنیاد. فصلنامه مدیریت فرهنگ سازمانی، دوره ۱۲، شماره ۳، ۱۳۹۳.
۹1- ارزیابی کیفیت درونی برنامه درسی دوره دکترای اخلاقی پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی ایران از دیدگاه استادان و دانشجویان، فصلنامه اخلاق پزشکی، سال ۸، شماره ۲۷، ۱۳۹۳.
92-بررسی وضعیت حمایت مدیران ازآموزش و بهسازی کارکنان شهرداری تهران، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، سال 1،شماره 1، 1393
93- طراحی الگوی برنامه ریزی درسی مبتنی برشبکه اجتماعی برای آموزش و بهسازی اساتید، دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره 7، شماره 3، 1393
94- سواد برنامه درسی برای مدرسین دانشگاه ازنگاه مدرسان حوزه مطالعات برنامه درسی، دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، سال 7، شماره4، 1393
95- طراحي الگوي تبيين كننده رويكرد مديران دانشگاهي نسبت به آموزش و بهسازي اعضاي هيئت علمي: مدلي برآمده از نظريه‌اي داده بنياد، فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، سال 7، شماره 3،1393
96- مدرسه زندگي بايد در پي تربيت كدام شهروند مطلوب باشد؟، دو فصلنامه مديريت و برنامه ريزي در نظام هاي آموزشي، سال 6 ، شماره 11، 1393
97- الگوی آموزش و بهسازی مبتنی بر شايستگی برای مديران آموزش (مطالعه موردی: شرکت ايدرو)، نشریه منابع انسانی، دوره 5، شماره 23، 1393
98- امکان سنجی به کارگیری نظام گرنت در آموزش و بهسازی مدیران. دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. سال 7. شماره 13. 1393
99- سواد برنامه درسی در آموزشگری مضمونی برای توانمندسازی هیأت علمی. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی. سال ۱. شماره ۳، ۱۳۹۳.
100- موانع آموزش و بهسازی اعضای هیأت علمی در دانشگاههای دولتی شهر تهران؛ (مطالعه کیفی). فصلنامه ارزشیابی و اندازهگیری آموزشی. 1393
101- طراحي الگوي سنجش برنامه درسي زايد در نظام آموزش عالي ايران، فصلنامه پژوهش در نظام هاي آموزشي، نسخه 8، 1393.
102- طراحی و تدوین وظایف و تکالیف شغلی متخصصان برنامة درسی آموزش عالی، فصلنامه پژوهش در نظام هاي آموزشي، شماره 26 (سال 8)، 1393.
103- تأمل بر صلاحیت های حرفه ای معلمان درمطالعات برنامه درسی.فصلنامه علوم تربیتی.1393
104- شایستگی های منابع انسانی. فصلنامه رهیافت نو درمدیریت آموزشی. 1394
105- عوامل بازدارنده و راهبردهاي بكارگيري شبكه اجتماعي براي تدريس و يادگيري موثر در آموزش. فصلنامه پژوهش در برنامه ريزي درسي. سال ۱۲. شماره ۱۷، ۱۳۹۴
۱۰6- تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه در ارتباط با مفاهیم حقوق بشر. فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، سال ۱۲. شماره ۱۸، ۱۳۹۴.
۱07- آسیب شناسی برنامه درسی مهارت های زندگی در نظام آموزش متوسطه نظری. دو فصلنامه علمی وپژوهشی دانشگاه شاهد، سال ۲۱، شماره ۱۳۹۴.
108- مفهوم سازي يادگيري زائد و راهكارهاي كاهش آن در نظام آموزش عالي ايراان از ديدگاه صاحبنظران آموزش عالي"، مطالعات اندازه گيري وارزشيابي آموزشي - سازمان سنجش و آموزش كشور علمي پژوهشي، نسخه 5، شماره ۱۳۹۴.
109- بررسي مقايسه اي عوامل موثر بر جذب دانشجو توسط خرده نظام غيرانتفاعي كشور در افق چشم انداز 1404" , سياست علم و فناوري, نسخه 4,صفحات:81-100, 1394.
۱10- چگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم؟ دو فصلنامه مدیریت وبرنامه ریزی در نظام های آموزشی، شماره 16 (دوره 9)،1395.
111- تحلیلی بر ضرورت ها و الزامات بازاندیشی در اهداف،راهبردها و برنامه های درسی دوره های دکتری تخصصی. فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی- سال 4- شماره 1- تابستان 1395
112- ارائه الگوی ارزشیابی اثرات پژوهش های مدیریتی- فصلنامه پژوهش های مدیریت در ایران. 1395
113- تجارب اعضای هیأت علمی از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه: یک مطالعه کیفی- فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی- سال چهارم- شماره 2- پاییز 1395
114-كاركردهاي برنامه هاي درسي مبتني بر MOOCها به مثابه نوآوري آموزشي" , مطالعات برنامه درسي آموزش عالي, نسخه 7,صفحات:07-40, 1395.
115- بررسي وظايف، شايستگي و كارآمدي برنامه آموزشي،مطالعه موردي كارشناسي فناوري اطلاعات, فصلنامه پژوهش و برنامه ريزي در آموزش عالي(موسسه پژوهش و برنامه ريزي آموزش عالي), نسخه 22, صفحات:1-27, 1395.
116- فراسوی یادگیری الکترونیکی: مفهوم پردازی وب 2 و دلالت های آن بر معرفی الگوی برنامه درسی آموزش مجازی- شماره 24، سال 13، دوره 51- زمستان 1395.
117- بررسی وظایف، شایستگی و کارآمدی برنامه آموزشی: مطالعه موردی کارشناسی فناوری اطلاعات- فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی.
118- بررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی و آزاد سیستان و بلوچستان- مدیریت وبرنامه ریزی در نظام های آموزشی- دوره 9- شماره 17- زمستان 1395
119- تحلیلی بر مطالعات انجام شده در زمینه بهره گیری از روش منتورینگ برای اعضای هیئت علمی دانشگاه ها- فصلنامه برنامه درسی در آموزش عالی-سال 7- شماره 14- زمستان 1395.
120-چالش های کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهیدبهشتی). فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. سال 7، شماره 18، تابستان 1396.
121-چالش‌های آموزش زبان انگلیسی درنظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی. فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. دوره 8، شماره 38. تابستان 1396.
122- مفهوم پردازی گفتمان برنامه درسی محیط کار، گفتمان نوظهور یا مغفول. فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی.دوره2،شماره25،بهار1396
123-شناسایی راهبردهای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی. فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی. دوره 8، شماره 16، پاییز و زمستان1396.
124- تبیین شرایط زمینه ای در راستای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ایران. .فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. سال هشتم. شماره 4. زمستان 1396.
125- تبیین پیامدهای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی در دانشگاه ها وموسسات آموزش عالی ایران.فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی. سال چهارهم. دوره دوم.شماره28.زمستان1396
126- طراحی الگوی برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران: مدلی برآمده از نظریه داده بنیاد.فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی. دوره 13، شماره 3- شماره پیاپی45،پاییز1396
127- فراتحلیلی کیفی بر پژوهشهای انجام شده در زمینه موک(دوره های فراگیر گسترده انلاین و باز). فصلنامه پژوهش دربرنامه ریزی درسی.دوره 2شماره 26.تابستان1396.
128- آموزش چند فرهنگی: تحلیل نظام مند ادراک معلمان. فصلنامه تدریس پژوهی. سال پنجم شماره 2. تابستان1396.
129- تحليل ساختاری مولفه های مديريت مدرسه محور مبتني بر نظريه پردازی تطبيقي، فصلنامه علمي– پژوهشي رهيافتي نو در مديريت آموزشي،سال هشتم، شماره 1، پياپي 29، بهار 1396.
130- واکاوی اقدامات منتور و منتی در منتورینگ اعضای هیئت علمی جدیدالاستخدام دانشگاه ها:رویکردی کیفی. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی. سال چهارم.شماره14. پاییز1396
131- اعتبارسنجي برنامه درسي مبتني بر موك در آموزش عالي.فصلنامه فناوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي. سال هشتم. شماره اول.1396
132- تحلیل نظام مند آموزش چندفرهنگی در ایران، فصلنامه پژوهش د رنظام های آموزشی، دوره 12شماره 42، پاییز.1397
133-مفهوم سازی مشاوره برنامه درسی به عنوان یکی از قلمروهای نوین حوزه مطالعات برنامه درسی. فصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی. دوره6 شماره 11. 1397
134- به سوی موج سوم در مطالعات برنامه درسی ایران.حرکت به فراسوی نوفهم گرایی ، در جستجوی تکثرگرایی در اقلیم های برنامه درسی.دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی. سال9 شماره 18. پاییز و زمستان1397.
135- تبیین مفهوم برنامه درسی سایه درنظام آموزشی ایران. فصلنامه پژوهش های برنامه درسی. دوره8 شماره 2. پاییز و زمستان1397
136- تبيين راهبردهاي مواجهه با موك ها در برنامه درسي آموزش عالي ,فصلنامه فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتی.1397
137- سرمقاله: تأملی بر مفهوم اشغال فرهنگی و برنامه درسی سایه یا زیر زمینی، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی. سال9 شماره17. بهار و تابستان1397.
138- ارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران،، فصلنامه پژوهش درنظام های آموزشی، ویژه نامه.بهار1397. -
139- شناسایی و اعتبارسنجی عوامل مؤثر بر استقرار الگوی برنامه‌ریزی درسی محیط کار با تاکید بر پیامدهای توسعه اقتصادی، فصلنامه اقتصاد و مدیریت شهری، دوره 7، شماره 25، زمستان 1397
140- شناسایی پیامدهای به کارگیری منتورینگ در راستای توانمند سازی اعضای هیئت علمی جدید الاستخدام. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. سال نهم.شماره2.تابستان1397
141- رابطةشیوة تدریس معلّمان و پرورش نگرش‌علمی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهرتهران،فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره 15 شماره 56،بهار1397.
142- بررسی عوامل توسعه¬ای اثرگذار بر استقرار نظام مدیریت کیفیت سازمانی دانشگاه¬ها (با تأکید بر توسعه منابع انسانی)،فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، شماره 18. پاییز 1397
143- مدیریت«چرخه شایستگی» و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات، فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره 15 شماره 58،پاییز1397.
144- مفهوم‌سازی برنامه درسی زائد درنظام آموزش عالی ایران، فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره 15شماره 57،تابستان1397.
145- سیر تحول برنامه های درسی در نظام آموزش عالی ایران، ، فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره14، شماره2- شماره پیاپی 548، تابستان1397
146- مدل BOM ؛ طراحی و عرضه خدمات یادگیری مبتنی بر امکانات رایانش ابری توسط ارائه دهندگان خدمات یادگیری. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی. سال پنجم. شماره 17. تابستان1397
147- شناسایی مؤلفه های ارتقای کیفی آموزش و بهسازی کارکنان (مورد: ستاد مرکزی وزارت بهداشت،درمان و آموزش پزشکی).1397
148- ارائه مدل ارتقای کیفی آموزش وبهسازی کارکنان (مورد: ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی).1397
149- تاملی بر تجربیات معلمان موفق در آموش چند فرهنگی. 1397
150- ارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران. پژوهش در نظامهای آموزشی. 1397
151- طراحی الگوی شایستگی‌های برنامه درسی کارآفرین‌محور در رشته علوم تربیتی،فصلنامه سیاست علم و فناوری، دوره 11، شماره 1، بهار 1398
152- آسیب شناسی فراینداجرای اعتباربخشی موسسات و مراکز آموزش درمانی و ارائه الگوی مناسب ، فصلنامه پژوهش درآموزش علوم پزشکی، بهار1398
153- طراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتزپژوهی. نظریه و عمل در برنامه درسی.1398
154-رایانش ابری رهیافتی نوین در آموزش و یادگیری.فصلنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی.دوره 12 شماره1. اردیبهشت1398
155- تدوین الگویی برای برنامه درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی با استفاده ازنظریه داده بنیاد( مطالعه موردی؛ آموزش عالی ایران).فصلنامه فناوری آموزش. دوره 13، شماره 8. 1398
156- کاوش عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی دردوره ابتدایی نظام آموزشی ایران: یک مطالعة کیفی، ،فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره 16، شماره 60، بهار 1398.
157- تأثیر یادگیری مشارکتی همیاردبیر وخودارزیابی بر انگیزش خود و عملکرد تحصیلی دانش آموزان سوم دبیرستانی با رویکردمدل جیگساو، فصلنامه رهیافتی نو در مدریتی آموزشی، دوره 10، شماره 37 - شماره پیاپی 1، بهار 1398
158 - ارزیابی اثربخشی دوره آموزشی «تربیت منش هنرجویان فنی حرفه ای» دورهمتوسطه بر اساس مدل کرک پاتریک، فصلنامه تدریس پژوهی، دوره 7، شماره 2، تابستان 1398.
159- مدل ادراک و نگرش معلمان، متخصصان و اساتید دانشگاه نسبت به برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران، فصلنامه تدریس پژوهی، دوره 7، شماره1، بهار 1398
160- طراحی الگوی برنامه درسی آموزش زبان خارجی عمومی در نظام آموزش عالی کشور،فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره15، شماره 1 - شماره پیاپی 51، بهار1398
161- آسیب شناسی فرایند آمادگی دانشگاه ها برای استقراراعتباربخشی آموزشی موسسات و مراکز آموزش درمانی (یک پژوهش کیفی) ، فصلنامه آموزش در علوم پزشکی، بهار1398
162- تعيين مولفه هاي اشتغال پذيري دانش آموختگان دانشگاهي با رويكرد آميخته اكتشافي، فصلنامه برنامه ريزي درسي نظريه وعمل، 1398
163- واكاوي اصول حاكم بر طراحي الگوي مطلوب برنامه درسي تربيت اخلاقي در دوره ابتدايي نظام آموزشي ايران، مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز. 1398
164- بررسي بسترها و فرصت هاي اشتغال و كارآفريني در رشته علوم تربيتي، فصلنامه پژوهش در علوم انساني و مطالعات اجتماعي. 1398
165- ارائه الگوي مطلوب جذب دانشجويان خارجي دردانشگاه آزاد اسلامي، فصلنامه مطالعات برنامه درسي آموزش عالي.1398
166-جنسيت در تجربه زيسته زنان دانشجوي دكتراي رشته علوم تربيتي، برنامه ريزي درسي نظريه و عمل.1398
167-شناسایی مدل و تدوین شایستگی های اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ایران: یک مطالعه کیفی،فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی.1398
168- LRTCI رهیافتی نو در برنامه توسعه انفرادی. فصلنامه آموزش و بهسازی منابع انسانی . 1398
169-طراحی الگوی نظری ساختارهای جدید دانش درشبکه اجتماعی و بهبود کیفیت آموزش.پژوهشنامه تربیتی. 1398
170-رویکردهای نوپدید در برنامه ریزی آموزش عالی . فصلنامه آموزش عالی. 1398
176- تغییر پارادایم از آموزش به یادگیری بر اساس برنامه توسعه انفرادی. پژوهش دراموزش پزشکی. 1399
177-سنتزپژوهي عوامل كليدي موفقيت در آموزش و توسعة حرف هاي از طريق باز ي وارسازي برمبناي مدل روبرتس. فصلنامه نوآوری های آموزشی.1399
178-بررسي جايگاه قوميت در برنامه هاي درسي نظام جديد دوم متوسطه : مطالعه موردي دبيرستان بخرديان بهبهان.فصلنامه نظریه وعمل در برنامه درسی.1399
179-شايستگی هاي مورد نياز اعضاي هيأت علمي براي تدريس در موسسات آموزش عالي در عصر فناوري.1399
180-تغییرات اقليم: بستري نو در برنامه درسي آموزش عالي.فصلنامه پژوهش دربرنامه ریزی درسی.1399
181- تجارب معلمان دوره ابتدايي از چالشهاي آموزش به مهاجران افغان: يك مطالعه كيفي.فصلنامه پژوهش های برنامه درسی.1399
182- بنيان هاي نظري ديدگاه نو/چند بسترسازي در مطالعات برنامه درسي:از "برنامه درسي آكواريومي تا" نظريه جهان هاي متعدد در مطالعات برنامه nvsd. فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی.1399
183- فراتركيب كيفي چالشها و موانع استفادهاز بازی وارسازي (گيميفيكيشن) در آموزش و توسعه كاركنان. فصلنامه مدیریت در آموزش سازمانها.1399
184- برنامه درسي سبز در نظام آموزش عالي ايران : بحران آب، تغييرات اقليم، منابع تأمين دانش.فصلنامه آموزش محيط زيست و توسعه پايدار.1399
185-تبييني بر پيش بايست هاي راهبردي استقرار نظام مديريت كيفيت در دانشگاهها رويكردي كيفي.فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی.1399
186- برنامه درسي زيرزميني در حوزه قوميت در نظام آموزشي ايران. فصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی. 1399.
187- تأملي بر انواع رويكردها نسبت به قوميت درايران و اثرات اجراي آن در نظام آموزشي. فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های اموزشی.1399
188- برنامه درسی زیر زمینی. نظریه و عمل در برنامه درسی بهار و تابستان 1399
189-روایتی از باز شکل گیری سوبژکتیویته زنان دانشجوی دکتری درتقاطع با هویت سیال مادری (مطالعه موردی دو دانشجو دکتری علوم تربیتی در یکی ازدانشگاه های شهر تهران).پژوهشنامه زنان. 1400
190- طراحي و اعتباريابي الگوي مطلوب جذب دانشجويان خارجي در دانشگاه آزاد اسلامي.فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی.1400
191- مطالعه تطبيقي برنامه هاي رشد و توسعه حرفه اي اعضاي هيئت علمي در دانشگاههاي مختلف.نامه آموزش عالی.1400
192. هویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی. فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی.1400
193.طراحی الگوی بین المللی سازی دانشگاههای مناطق آزاد کشور.فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی. 1400
20 مقاله در مرحله چاپ( پذیرش شده ) و یا داوری نهایی در حوزه های صلح، برنامه توسعه انفرادی، هویت عاطفی زنان ، قومیت، مهاجران افغانستانی، کارآفرینی، بین المللی سازی، جوامع یادگیری، برنامه درسی محیط کار،برنامه درسی آموزش عالی، آموزش سوانح و زلزله و... است.